بهترین آموزشگاه های بورس در شیراز

وام 150 میلیون تومانی بانک ملت با اقساط 60 ماهه و بدون مسدودی

به گزارش بانک اول ٬ از حدود 2 ماه پیش بانک ملت پرداخت وام و تسهیلات تا سقف 150 میلیون تومان را در غالب طرح متخصصان به کلیه پرستاران و کادر درمان آغاز نموده است.

شرایط دریافت این وام تقریبا آسان و مراحل دریافت آن به سرعت انجام می شود ٬ بنابراین اگر شما و یا یکی از اعضای خانواده و آشنایان از پرسنل کادر درمان هستید این فرصت جذاب را از دست ندهید.

شرایط وام بانک ملت مخصوص کادر درمان :

* سود وام 150 میلیون تومانی کادر درمان 18 درصد می باشد.

* مدت زمان باز پرداخت این وام حداکثر 60 ماهه است.

* این وام فاقد مسدودی حساب می باشد.

* برای دریافت این وام نیاز به معدل حساب قبلی نمی باشد.

مدارک مورد نیاز جهت دریافت وام 150 میلیون تومانی بانک ملت :

* معرفی نامه از بیمارستان ٬ کلینیک و یا سایر مراکز درمانی

* یک فقره گواهی کسر اقساط از وام گیرنده

* مدارک هویتی شامل شناسنامه و کارت ملی

* فیش حقوقی آخرین ماه دریافتی وام گیرنده

شرایط ضمانت وام 150 میلیونی بانک ملت جهت پرستاران و کادر درمان

برای دریافت این وام نیاز به دو ضامن دارای گواهی کسر اقساط و یا دو نفر مشتری دارای حساب جاری بانک ملت و یا ترکیبی از این دو لازم است.

مبلغ وام بانک ملت مخصوص کادر در مان و پرستاران ( دارای مدرک کارشناسی یا کارشناسی ارشد ) حد اکثر 150 میلیون تومان می باشد ( البته وام پرداختی به پزشکان و متخصصان بیشتر می باشد) ٬که این مبلغ وام بر اساس خالص حقوق دریافتی متقاضی و بر اساس آخرین فیش حقوقی وی تعیین می شود ٬ به این ترتیب که 40 درصد حقوق دریافتی فرد متقاضی باید کفاف پرداخت اقساط وام را بدهد.

مبلغ هر قسط وام 150 میلیون توانی بانک ملت در صورت انتخاب بازپرداخت 60 ماهه حدود 38000000 ریال می باشد.

زنگ خطر دلزدگی دانش‌آموزان از ادبیات فارسی/ اسماعیل امینی: مدرسه‌ها آموزشگاه کنکور شده‌اند!

تعداد دانش‌آموزان و دانشجویانی که به درس ادبیات فارسی اهمیت نمی‌دهند، کم نیست و باید آن را یک هشدار جدی تلقی کرد.

به گزارش گروه دیگر رسانه‌های خبرگزاری فارس، سال‌هاست استادان و کارشناسان ادبیات فارسی به کتاب‌های درسی ادبیات انتقاد می‌کنند و می‌گویند به جای این‌که ذهن دانش‌آموزان را با مسائل دستور زبان پر کنیم، باید آن‌ها را با زیبایی‌های ادبیات آشنا کنیم تا به خواندن متون فارسی علاقه‌مند شوند. علاوه بر این، هر از گاهی اشکالات محتوایی و نگارشی کتاب‌های درسی در فضای مجازی دست به دست می‌شود.

تازه‌ترین انتقادها به کتاب‌های درسی ادبیات، هشتم آبان در نشست «ضرورت توجه به زبان و ادبیات فارسی و کارکردهای آن در جامعه امروز» مطرح شد. در این نشست که در حوزه هنری برگزار شده بود، دکتر فریبا داودی مقدم درباره علت تنفر دانشجویان و دانش‌آموزان از درس ادبیات فارسی گفت: «ما چه هویت فرهنگی‌ای به ادبیات داده‌ایم که دانشجو به این‌جا رسیده است؟ اگر از منظر زیبایی‌شناسی ادبیات را به دانش‌آموزان می‌آموختیم، چنین می‌شد؟ مسئله زبان و ادبیات به‌شدت در دانشگاه‌ها ضعیف شده و باید پژوهشگران و دلسوزان عرصه ادبیات فارسی را متوجه این آسیب کرد».

دیگر کارشناس این نشست، مهدی صالحی بود که گفت: «طبق آمار صدا و سیما، ۷۵ درصد خانواده‌ها گفته‌اند که فرزندانشان از درس ادبیات فارسی متنفرند». با این‌که منبعی از این آمار در دسترس نیست، ولی با مشاهده شواهد و قراین می‌توان گفت تعداد دانش‌آموزان و دانشجویانی که به درس ادبیات فارسی اهمیت نمی‌دهند، کم نیست و باید آن را یک هشدار جدی تلقی کرد.

روزنامه خراسان درباره اشکالات کتاب‌های درسی ادبیات در مدارس بهترین آموزشگاه های بورس در شیراز و علل دلزدگی دانش‌آموزان از درس ادبیات فارسی با دکتر امیر الهامی و دکتر اسماعیل امینی، دو کارشناس تدریس ادبیات فارسی گفت‌وگو کرده است.

ضعف شدید دانش‌آموزان و دانشجویان در خواندن

دکتر امیر الهامی، استاد زبان و ادبیات فارسی و مدرس نمونه ادبیات با اشاره به این‌که دانشجویان و دانش‌آموزان ما توان خواندن متن را ندارند و به دلیل این که نمی‌توانند بین متن، معنا و خوانش صحیح آن ارتباط برقرار کنند، بهترین آموزشگاه های بورس در شیراز با آن احساس بیگانگی می‌کنند، گفت: «به رغم این که نرم‌افزارهایی برای خواندن صحیح متون فارسی تهیه شده، باز هم ضعف خوانش شدید در بین دانش‌آموزان و دانشجویان به چشم می‌خورد. در مقطع متوسطه اول به جای این که ادامه جریان خوانش در ابتدایی را پیگیری کنیم، به آموزش بی حد و حصر مسائل دستوری و بلاغت ادبی می‌پردازیم. دوم این‌که نسل هر دوره سلیقه و ذائقه‌ای متناسب با اندیشه‌های خودش دارد. بنابراین متنی که ۳۰ سال پیش مطلوب بوده، الزاماً در دوره فعلی مطلوب نیست. ما نیاز داریم متناسب با اندیشه نوجوان امروز در متن‌ها دخل و تصرف کنیم. وقتی متنی را در کتاب درسی می‌آوریم که تفسیر آن در ذهن یک گروه سنی نمی‌گنجد، یعنی در انتخاب متن اشتباه کرده‌ایم. برای مثال شعر «طوطی و بازرگان» مولانا را برای دوره ابتدایی آورده‌اند که یک موضوع نمادین دارد. من نمی‌توانم با ظاهر این داستان، هم دانش‌آموز کلاس پنجم را قانع کنم و هم دانش‌آموز دوازدهم را. وقتی جمعِ این‌ها رعایت نشود، نوعی دلزدگی برای بچه‌ها به وجود می‌آورد و به ادبیات به چشم یک مقوله کهنه نگاه می‌کنند که برای دوره امروز کاربردی ندارد. از کهن تا کهنه خیلی فاصله است».

لزوم آشنایی دانش‌آموزان با متن‌های فاخر ادبیات

این مدرس ادبیات از تک‌صدایی کتاب‌های درسی هم انتقاد کرد و گفت: «در کتاب‌های درسی دوره متوسطه بیش از حد معمول به ادبیات دفاع مقدس پرداخته شده‌ است. در هر بخش کتاب، یک متن از دفاع مقدس داریم. به طور مثال در کتاب مقطع دوازدهم در بخش ادبیات حماسی یک داستان دفاع مقدس داریم؛ در بخش روان‌خوانی همین‌طور، در بخش «گنج حکمت» همین‌طور و. . در مجموع در یک سال شش درس از دفاع مقدس داریم. این گسترش، ارزش آن را کم می‌کند. اگر می‌خواهیم این اندیشه‌ها حفظ شود، نباید کاری کنیم که ارزششان پایین بیاید. نکته دیگر این که در هر زمینه‌ای باید بهترین متن‌ها را انتخاب کنیم. ما رمان «زمین سوخته» احمد محمود را داریم. چرا از این کتاب ،متن انتخاب نکنیم تا بچه‌ها با آثار فاخر دفاع مقدس آشنا شوند»؟

شعر جعلی منتسب به عطار در کتاب مقطع دهم! بهترین آموزشگاه های بورس در شیراز

دکتر امیر الهامی در ادامه به اشکالات متعدد کتاب‌های درسی اشاره کرد که بعضی‌هایشان در چاپ‌های جدید اصلاح شده و بعضی‌هایشان هم همچنان به قوت خود باقی هستند: «وقتی می‌خواهیم در کتاب درسی از «کلیله و دمنه» بگوییم، حق نداریم از چاپ‌های کوچه بازاری انتخاب کنیم و باید از تصحیح استاد مینوی بیاوریم. در کتاب‌های درسی دوره قبلی، متنی را از کتاب سیر‌الملوک(سیاست نامه) آورده بودند. بهترین تصحیح این کتاب از هیوبرت دارک است. ما متن کتاب درسی را خواندیم و دیدیم چیزهایی در آن آمده که به لحاظ عقلی محل شک است؛ به طور مثال در آن آمده بود: «و او را به یوزبانان سپردند». با تصحیحِ دارک مقابله کردیم و دیدیم در آن واژه‌ «یوزبان» وجود ندارد و «روزبان» بوده! محض رضای خدا نسخه بدلی هم نبود که بگوییم در آن «یوز» آمده! یعنی متن را از اینترنت برداشته بودند! در ابتدای کتاب درسی دهم که هنوز اصلاح هم نشده، شعری از عطار آورده‌اند که بیشتر شبیه اشعار مریم حیدرزاده است. جالب است که در ملحقات «مصیبت‌نامه» عطار با تصحیح استاد شفیعی ‌کدکنی دیدم که ایشان نوشته‌اند انتساب این شعر نه به عطار، که به شاعران درجه ۲ و ۳ هم جای اعتراض و شکایت برایشان باقی می‌گذارد. بعد کتاب درسی را با این شعر بازاری منسوب به عطار آغاز کرده‌اند! به قول عادل فردوسی‌پور گل نکردن این توپ سخت‌تر از گل کردنش است. دلزده کردن بچه‌ها از ادبیات سخت‌تر از علاقه‌مندکردن آن‌ها به ادبیات است!

خواندن شعر سعدی برای یافتن مُسند!

دکتر اسماعیل امینی، شاعر، پژوهشگر و استاد ادبیات فارسی هم از منتقدان کتاب‌های درسی ادبیات است و در صفحه شخصی‌اش اشکالات محتوایی و ساختاری این کتا‌ب‌ها را گوشزد می‌کند. او معتقد است کتاب درسی ادبیات، مجله نیست که از جاهای مختلف در آن متن بگنجانیم یا متن‌هایش را با هر رخداد و اتفاقی بلافاصله عوض کنیم: «باید متونی در کتاب‌های درسی ادبیات گنجانده شود که رغبت مطالعه آن‌ها در نسل جوان ایجاد شود؛ متونی که قابلیت ماندگاری در زمان را دارند. الان به محض این‌که مدیر تألیف کتاب درسی تغییر می‌کند، متون قبلی کنار گذاشته می‌شود. کسی که قبلاً مسئول کتاب‌های ادبیات بوده، در کتاب‌های درسی سوم ابتدایی تا مقاطع بالاتر از خودش متن گذاشته است؛ کسی که اصلاً به نویسندگی مشهور نیست. دیگر این‌که کتاب درسی به تست و نکته تبدیل شده ‌است؛ یعنی اگر دانش‌آموز شعری از سعدی را هم می‌خواند، آن را برای پیدا کردن مسند و متمم می‌خواند. در حالی که این مسائل تخصصی برای دوره تعلیمات عمومی ضرورتی ندارد. دانش‌آموزان ما چهار رباعی در ذهن ندارند یا نمی‌توانند ۱۰ بیت از شاهنامه را بخوانند، ولی تا دلتان بخواهد نکته کنکوری بلدند».

پیشنهاد واگذاری تألیف کتاب درسی ادبیات به دانشگاه‌ها

این پژوهشگر و استاد دانشگاه، نقش دانش و سواد معلم‌های ادبیات را در بی‌علاقگی دانش‌آموزان به ادبیات، کمتر از رویکرد آموزش و‌ پرورش در تألیف کتاب‌های درسی می‌داند: «مشکل از رویکرد آموزش ‌و ‌پرورش است که به متون کهن و حتی معاصر با بدبینی نگاه و فکر می‌کند با محور فکری‌اش سازگار نیست. بعد متن‌های هیجان‌زده سیاسی و روزنامه‌ای را جایگزین می‌کند که اصلاً به نفع فرهنگ کشور نیست. دیگر این‌که مدرسه‌ها، آموزشگاه کنکور شده‌اند. چه چیزی مهم است؟ آن‌چه در کنکور می‌آید. من درباره کتاب‌های درسی زیاد نوشته‌ و بارها مراجعه کرده‌ام. اول این‌که به اشکالاتی که در کتاب‌ها وجود دارد، اهمیت نمی‌دهند. دیگر این‌که هر نظریه جدیدی را بلافاصله وارد کتاب‌های درسی می‌کنند که بعد از مدتی بی‌اعتبار می‌شود و متأسفانه بچه‌های یک نسل با همان نظریه‌های باطل ‌شده بار می‌آیند. به نظرم باید منبع و مرجع کتاب درسی از دولت به مراکز علمی مانند گروه‌های ادبیات دانشگاه‌های بزرگ واگذار شود تا کتاب‌هایی تهیه و معلم و مدرسه به انتخاب خودشان یک کتاب را تدریس کنند تا رقابت ایجاد شود. کتابِ واحد رانت ایجاد می‌کند».

انتشار اوراق سکه بهار آزادی از هفته آینده | سکه با چه قیمتی در بورس عرضه خواهد شد؟

به گزارش همشهری آنلاین به نقل از بانک مرکزی، دکتر علی صالح آبادی گفت: مرحله اول این اوراق با سررسید ۶ ماهه، در بورس منتشر خواهد شد و قیمت تسویه اوراق نیز قیمت روز سکه خواهد بود. وی افزود: اشخاص حقیقی و همچنین صندوق های سرمایه گذاری در طلا می توانند به منظور تنوع بخشیدن به سبد سرمایه گذاری خود، در چارچوب ضوابط تعیین شده، این اوراق را خریداری کنند. رئیس کل بانک مرکزی از برنامه این بانک برای ورود بخش خصوصی در ضرب و عرضه سکه بهار آزادی تحت نظارت بانک مرکزی خبر داد و گفت: چارچوب این طرح، در بانک مرکزی در حال تدوین و نهایی سازی است. صالح آبادی گفت: از هفته آینده، سامانه برخط صرافی ها، با هدف تسهیل ارائه خدمات به متقاضیان عملیاتی خواهد شد. وی به موضوع مالیات سود سپرده های اشخاص حقوقی اشاره کرد و افزود: در جلسه روز گذشته با حضور معاون اول رئیس جمهور، وزیر اقتصاد و رئیس سازمان برنامه و بودجه، مقرر شد با توجه به آثار این مصوبه در افزایش هزینه تجهیز منابع و سود سپرده ها در شبکه بانکی، لایحه پیشنهادی دولت مبنی بر اصلاح این قانون با همکاری مجلس به طور ویژه پیگیری شود. کد خبر 717277

آغاز ساخت 40 هزار و 64 واحد از پروژه‌های نهضت ملی مسکن در فارس

ساخت 40 هزار و 64 واحد از پروژه‌های نهضت ملی مسکن استان فارس با حضور وزیر راه و شهرسازی در شیراز در منطقه کمیل‌آباد آغاز شد.

به گزارش خبرگزاری فارس از شیراز، به نقل از روابط عمومی موسسه مسکن و عمران اجتماعی بسیج، امروز شنبه 14 آبان 1401 طی مراسمی با حضور مهندس رستم قاسمی وزیر راه و شهرسازی کلنگ احداث ۴۰ هزار واحد مسکونی طرح نهضت ملی مسکن شهر شیراز، در منطقه کمیل آباد به زمین خورد.

وزیر راه و شهرسازی با اشاره به هزینه های بسیار مسکن اظهار داشت: در حال حاضر مهمترین موضوع ما موضوع مسکن است.

وی افزود: در بعضی از شهرها بیش از 70 درصد درآمد خانوار صرف موضوع مسکن می‌شود.

رستم قاسمی ادامه داد: در سال‌های گذشته اجاره بها بسیاری از مردم ما را آزرده کرده است.

وی افزود: ما در طرح نهضت ملی مسکن تلاش داریم تا با افزایش عرضه قیمت مسکن را متعادل کنیم.

مدیر کل راه و شهرسازی استان فارس نیز با اشاره به نیاز 140 هزار واحدی استان فارس به مسکن افزود: 15 هزار واحد از قبل ساخته بهترین آموزشگاه های بورس در شیراز شده است و امروز هم ساخت 40 هزار واحد دیگر آغاز می‌شود.

محمودرضا طالبان ضمن تشکر از سپاه و بنیاد تعاون بسیج اظهار داشت: هرکجا مشکلی داشتیم بنیاد تعاون بسیج و سپاه به کمک آمده اند. در حال حاضر نیز آماده سازی 400 هکتار از اراضی طرح نهضت ملی مسکن به بسیج واگذار شده است که توسط موسسه مسکن و عمران اجتماعی بسیج در حال اجرا است.

آخرین و جدید ترین آمار کرونایی استان فارس تا ۱۰ آبان ۱۴۰۱

روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز طی اطلاعیه ای، آخرین وضعیت کروناویروس در استان فارس را از ابتدای شیوع تا امروز سه شنبه دهم آبان ۱۴۰۱، اعلام کرد.

به گزارش خبرگزاری برنا از فارس، در این اطلاعیه آمده است: از ابتدای شیوع این بیماری تاکنون، دو میلیون و ۲۵۰ هزار و ۳۹۱ تست تشخیصی مولکولی و تست سریع در آزمایشگاه های استان تهیه شده که با بررسی نمونه های انجام شده، ۶۶۱ هزار و ۴۸۷ بیمار مثبت شناسایی شده است.

از مجموع تست های انجام شده از ابتدای شیوع تاکنون، یک میلیون و ۸۲۳ هزار و ۲۹۹ تست تشخیصی مولکولی بوده که ۵۳۲ هزار و ۹۹۴ مورد بیمار مثبت قطعی شناسایی شده، همچنین از ابتدای آغاز طرح شهید حاج قاسم سلیمانی تاکنون ۴۲۷ هزار و ۹۲ مورد تست سریع انجام شده و ۱۲۸ هزار و ۴۹۳ بیمار مثبت شناسایی شده است.

با بستری ۵۵ بیمار جدید طی ۲۴ ساعت گذشته، هم اکنون ۲۶۱ بیمار مثبت و مشکوک دارای علایم در بیمارستان های استان بستری هستند که از این تعداد، ۲۹ بیمار به دلیل وخامت شرایط جسمی، در بخش های ICU، مراقبت های ویژه درمانی دریافت می کنند.

خوشبختانه در ۲۴ ساعت گذشته، موردی جدیدی از فوت ناشی از کووید۱۹ در فارس گزارش نشده و مجموع جان باختگان ناشی از کووید۱۹ از ابتدای شیوع بیماری تاکنون، هشت هزار و ۱۶۴ نفر است.

همچنین از ابتدای شیوع این بیماری تاکنون ۶۵۳ هزار و ۱۴۶ هم استانی مبتلا به کووید۱۹ بهبود یافته که از بیمارستان ها ترخیص شده و یا از ایزوله خانگی خارج شده اند.

در حال حاضر مجموع تعداد دُز تزریق شده واکسن کرونا در شهرستان های زیرمجموعه دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز با احتساب چهار دُز، به هشت میلیون و ۲۸۳ هزار و ۶۶ دُز رسیده که از این تعداد سه میلیون و ۴۳۴ هزار و ۴۷۸ دُز نوبت اول، سه میلیون و ۱۴۱ هزار و ۳۷۱ دُز نوبت دوم، یک میلیون و ۵۷۵ هزار و ۱۰۴ دُز نوبت سوم و ۱۳۲ هزار و ۱۱۳ دُز یادآور واکسن بوده است.